Visual and Audiovisual Arts - Lower Secondary - Stage II - Building Blocks - Anaya

Building Blocks (Suma piezas) propone un nuevo enfoque competencial, con el máximo rigor curricular y una secuenciación de contenidos coherente y coordinada entre todas las áreas a lo
largo de la etapa. Favorece la competencia en comunicación lingüística, primordial para acceder al conocimiento que permite comprender el mundo que nos rodea y desarrollar habilidades de convivencia.

De manera flexible, brinda la posibilidad de incorporar metodologías activas, utilizar estrategias cooperativas y de pensamiento, fomentar las habilidades personales y sociales para la gestión de las emociones y el desarrollo del emprendimiento y atender la orientación académica y profesional, apostando por la igualdad y la inclusión.

Building Blocks (Suma Piezas) incorpora una propuesta flexible de integración de metodologías activas a través de sus claves didácticas:

* Compromiso ODS. Establece los Objetivos de Desarrollo Sostenible como marco para articular aprendizajes que preparen al alumnado hacia una ciudadanía comprometida.
* Plan Lingüístico. Garantiza el desarrollo de habilidades comunicativas y destrezas para describir, exponer, dar instrucciones, opinar, defender o rebatir ideas…
* Desarrollo del pensamiento. Propone estrategias para estimular la reflexión, el «saber pensar» y el desarrollo de hábitos de pensamiento crítico y creativo.
* Aprendizaje cooperativo. Ofrece técnicas para desarrollar las competencias que nos permiten trabajar juntos y de manera eficiente en una sociedad diversa.
* Educación emocional. Ofrece herramientas de gestión emocional para afrontar los retos de esta etapa educativa de gran complejidad vital.
* Cultura emprendedora. Promueve el pensamiento emprendedor en sus tres dimensiones: personal, social y productiva.
* TIC. Integra el uso de las TIC en el propio proceso de aprendizaje de una manera responsable, inteligente y ética.
* Orientación académica y profesional. Ayuda al alumnado a conocerse, a entender el entorno y a tomar decisiones que le permitan entrar en el mercado laboral y prosperar en él.
* Evaluación. Incorpora estrategias que permiten al alumnado participar en la evaluación de su aprendizaje, analizando «qué ha aprendido» y «cómo ha aprendido».